《美丽花园》教案

时间:2024-06-30 23:54:50
《美丽花园》教案

《美丽花园》教案

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《美丽花园》教案,欢迎大家分享。

《美丽花园》教案1

活动目标:

1、初步学习模板印画简单的物体——小花,并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。

2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。

活动准备:

1、幼儿已学会对折纸,了解折痕线。

2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干,各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。

3、剪刀、铅笔人手一份;浆糊、湿抹布每桌各两份。

活动过程:

一、情境导入,引起幼儿兴趣。

小朋友,现在是什么季节?(春天)(出示范画)对了,春天来了,可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样?(伤心、难过)那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。

(出示一朵剪好的小花)瞧,老师已帮它找到了朋友,是什么呀?(花)仔细看一看,这朵小花是怎么做出来的?(幼儿回答)说对了,是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。

二、示范模板印画——小花,初步掌握模板印画的方法。

1、示范花的印法、剪法。

(出示模板花)问:请来了谁?(模板)我先请一位小朋友把这张纸对折,然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢?请仔细看好了。(小小模板手中拿,请它亲亲折痕线,一只手儿压压牢,另一只手拿好笔,沿着轮廓往下画,认真仔细剪一剪,一朵小花变出来。)哈哈,一朵小花变出来了。(请一名幼儿上来送花)模板真神奇,我们也来跟着老师一起变一变。(请幼儿说说步骤)哇,半朵小花又变出来了。

请个别幼儿上来示范,其他幼儿念儿歌。(提醒幼儿在印画过程中手指不能移动,否则花会变形。)

三、合作剪贴——春天的花园。

1、交代要求:小朋友真能干学会了新本领,就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!但是你们做好小花把它送上来时,请把剪刀放放好,千万不能拿着剪刀乱跑,记住了吗?(记住了)

2、播放优美的音乐,幼儿动手操作,教师巡回指导。

那我们赶紧行动,让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧!

四、展示欣赏作品,体验与同伴合作的快乐。

呀,你们帮小花找到了这么多朋友,变出来了一个美丽的花园,我们一起去看看吧。问:你最喜欢花园里的那朵花,为什么?

活动反思:

在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。

《美丽花园》教案2

设计意图:

春天到了,花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候,孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下,孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣,白白的玉兰花,黄黄的迎春花,绿绿的小草,都让她们欣喜不已,于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境,以游戏贯穿活动始终,在活动中,我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习,激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。

一、活动目标:

1、引导幼儿进行简单的撕纸。

2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。

3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中,体验动手操作的快乐。

二、活动准备:

1、大背景图(只有绿叶没有花朵的花园背景图)、浆糊、擦手的毛巾。

2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。

3、优美欢快的背景音乐。

4、美丽花园的课件。

5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花,帮助幼儿获得直观经验。

三、活动重点:

引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。

四、活动过程:

1、激发幼儿兴趣,尝试撕花瓣。

(教师和幼儿席地而坐,师出示彩色手工纸。)

——孩子们,老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看,变出什么了?它是什么形状的?什么颜色?(送给每人一张)

——你能把方方的纸变成长长的纸条吗?(引导幼儿尝试撕纸条)

——长纸条变成什么了?(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)

——你也来试试吧!试试怎样撕会更快一点?(鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。)

——小纸片象什么?(引发幼儿思维想象,发展幼儿的想象力)

2、玩花瓣、送花瓣回家:体验玩纸片的乐趣。

——我们和花瓣玩一玩吧!(师幼共同做玩纸片的游戏)

——花瓣落在地上,小脚踩来踩去把花瓣都踩破了,怎么办呢?

3、花园赏花:引导幼儿观察花朵颜色的搭配。

——看,这朵花的花瓣是什么颜色?花芯什么颜色?

——你还发现了什么颜色的花?花芯是什么颜色的?和你的伙伴交流一下。

4、花儿开了:指导幼儿粘贴花。

——我们把花瓣变成花,打扮小花园吧!

——看谁粘的花有花瓣,有花芯,还能粘出各种颜色的花。(鼓励幼儿大胆粘贴,用花瓣拼出不同颜色的花,提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁)

5、蜜蜂采花蜜:欣赏讲评作品,师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。

——美丽的花儿开了,把小蜜蜂都引来了,你觉得哪朵花漂亮?为什么?

蜜蜂在花丛里跳舞采蜜,我们再到别的花园去看看吧!

师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。

五、活动延伸:

将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中,供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。

《美丽花园》教案3

一、设计意图:

数学教育渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示,因此我设计了这一节活动。

二、活动目标:

1、认识数字7,能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含义,能感知7的 ……此处隐藏6836个字……花。

2、在游戏情境中快乐涂鸦,发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦,提高对美术的兴趣。

二、活动准备:

1、教师制作PPT

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。

3、轻音乐CD、实物花朵若干

活动过程:

一、引题

1、教师问:看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西?

2、出示幼儿园的花园(PPT图一):这是什么呀?它能用来干什么呢?(看、装扮)

3、教师启发引导:老师今天给宝宝们带来了各种各样的花,我们一起来看看吧。

二、了解幼儿园的花,观察花形状的不同,并进行想象观察

1、播放PPT:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等)

2、实物花,认识花

教师:花是什么样子的呢?下面长长的叫什么?它是什么样的?花枝上面的是什么?它看起来都有哪些形状呢?

3、继续观察各种形态的花(PPT3、4图)

教师:这些花上面的花看起来像什么?(太阳、鱼、气球、电风扇等)

4、教师点拨总结

教师:原来花的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签,引导幼儿讨论作画方法

教师:你们想来试试画“幼儿园的花园”吗?老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝,还有一些棉花签,我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花

教师出示一张白色纸,先画花,再画花枝(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的花

四、幼儿涂鸦作画棒棒糖

1、教师:现在请你们也来画花

教师:现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状,你们来试一试,看看谁画的花形状最有趣。

2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。

《美丽花园》教案15

活动目标:

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

活动准备:

1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同、

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

活动过程:

1、以交谈的形式引入活动教师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

3、以有趣的谈话,引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

分区活动:

①美术区:自由绘画,大胆用色。

②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。

⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

活动反思:

通过这次活动给我一些启示,在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”,放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中,尊重学生的个性和情感表达,让孩子们独立自主的创造和大胆想象,但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握,像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情,它在整个教学过程中起着主导作用,只有教师自己有了激情,才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式,也可以改变一下教学的环境,让孩子在积极主动的氛围中轻松学习,效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简单,可以让个别学生自己用小纸片先试一试,感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了,学生的视觉看画太远了,应摆放在合适的位置。

讲课语气要生动,因为这节课主要内容是花,是学生身边非常熟悉的事物,要想使整节课生动起来比较困难,所以这就对教师提出了更高的要求,不但要注意教学环节的设置要生动,语言的组织也非常重要,只要把学生的情绪带动起来了,那这堂课可就成功了一半。

我在花的知识和表现手法的讲解中,学生的主动性没有发挥,就是老师怎么示范,学生就怎么做,其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想,如果能让学生自己多感受一些就好了,对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

作业的点评缺乏目的性,应该针对一幅画指出好在哪里,怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的活动奠定坚实的基础。

这节课,我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式,为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣,都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候,特意向孩子们强调:花的花瓣和叶子的颜色要形成对比,否则花会显得很晦涩,当然针对二年级的学生,我们不宜讲得太深,其实学生是能感觉到的。

学生们分组给美丽的花园创作鲜花时,由于多种材料的引进,作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上,许多的孩子只能感受到其中的一种,这给了我些许困惑,更困惑的是由于材料的限制,学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中,孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣,但是花的叶子,除了大部分涂上绿色外,个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂,还是他们眼中的事物与成人不同。最后,我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表达,孩子的世界也是美丽的。

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