小班教案：苹果

小班教案：苹果

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班教案：苹果，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!

活动目标：

1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

活动准备：

1、空果蓝若干、草盖、长凳;

2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;

3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

活动过程：

⒈准活动――苹果

秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

⒉游戏活动――摘苹果。

⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。

⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

⒊放活动――大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

活动目标：

1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。

活动重点：

感知动物的不同特征（本领）。

活动难点：

用较完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿初步了解动物的基本特性。

2、环境准备：动物图片（兔子、大象、猴子、小鸟等）。

活动过程：

一、故事导入

（一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树）

关键提问：

1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？（这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……）

2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？（鼠小弟想吃苹果……）

3、鼠小弟吃的到苹果吗？（吃不到）怎么会的啦？（太矮了，太小了……）

4、那怎么办呢？想想有什么好办法能让鼠小弟吃到苹果？（自由表达）

二、请动物帮忙

（一）树林里来了许多小动物，它们很想帮助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物朋友。你看到谁来了？（我看到……来了）

（二）关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？

1、 指导语：你们不要着急哦，仔细想一想，这个动物到底能不能帮助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？

2、 提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告诉你的好朋友，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？

三、讨论

（一）到草地上来看看，你们请来的动物朋友能不能帮助鼠小弟。

1、教师把动物分散开，方便幼儿观察。

2、现在小动物们都准备好了，它们要听我们来说说话了。

（二）关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能帮助鼠小弟摘到苹果吗？（能）那它怎样帮助鼠小弟呢？（长颈鹿用长长的脖子，大象用长长的鼻子……等）

（三）关键提问：草地上的动物都能帮助鼠小弟吗？

（四）小结：小狗说：我没有……本领的，我不能……，所以我不能帮助鼠小弟。

四、讲述故事

（一）关键提问：那故事里的动物是不是都帮助了鼠小弟呢？它们是怎样帮助它的呢？看看故事里是怎么说的？

（二）小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。（也可以请幼儿来看看封面，说说书名）

活动延伸：

延伸：其实最后鼠小弟是自己摘到了苹果，但是它是在一个动物的帮助下摘到的，是哪个动物呢？请你们自己去看一看，去找找答案，好吗？

活动名称

红苹果、绿苹果

活动目标

1、学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2、能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

活动准备

经验准备

有制作纸浆画的经验。

物质准备

1、范画苹果一个；

2、乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布；

3、一棵枯树枝。

活动过程

一、导入

1、出示苹果树，引起幼儿兴趣。

师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁

有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

二、教师讲解制作方法

1、你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？

2、教师示范

苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯

定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色

的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样

。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

2、把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

四、结束活动

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思

经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性 ……此处隐藏9622个字……音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词，如：摘香蕉，就一个个摘香蕉的画面，考虑欠佳；在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高，要到位点。

六、活动点评：

整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线，并创设了小动物摘苹果的情景，随后朗诵歌曲歌词时，再利用苹果树进行“摘苹果”演示，在这一环境中，幼儿兴趣浓厚，都较好地掌握了歌曲，并能轻松地跟着老师演唱，特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上，老师也通过提示、演示，让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash，和大棵的苹果树，给幼儿一种视觉、听觉上的刺激，能让小朋友来到了苹果园一样，有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候，听老师弹琴唱的时候，可以速度慢些，多唱几遍，最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂，不是很清晰，当老师问：“我是怎样摘苹果的？”小朋友说拿，这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同，可能是苹果树太矮了，小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高。最后创编时，葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮，但是最好根据歌词的内容来制作画面，这样效果可能会更好。

【活动目标和准备】

引导幼儿学习用放声唱和默唱交替的方法来认识乐句，并学唱这首歌曲；鼓励幼儿学习用各种水果、蔬菜名称替换原歌词，并根据歌词自编歌曲动作。让幼儿在结伴表演中感受、交流合作的快乐，乐意为他人的表演鼓掌。

活动前，画1棵苹果树。

【活动过程】

1.学新歌。

（1）教师带幼儿看结满苹果的“树”，让幼儿围着“苹果树”随歌曲伴奏做摘苹果动作。然后，安静倾听教师哼唱歌曲《苹果》。

（2）在琴声伴奏下教师有节奏地朗诵歌词，同时每读一句拍一下，做相应的动作。

（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。动作同上。

（4）教师带领幼儿随琴声歌唱。

2.感受乐句，教幼儿用放声唱和默唱交替的方法唱歌。

（1）教师教会幼儿先放声唱一句，后默唱一句。默唱时用手拍手表演，一个字拍一下，或者先默唱一句，后放声唱一句，交替进行。

（2）教师将幼儿分成4组进行接唱练习，一组接唱一句。

3.创编新歌词和表演动作。

（1）教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜，讨论其名称、颜色及其他有关特征。

（2）教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果及其特征替换原歌词并唱出来。

如：架上许多紫葡萄，一串一串摘下来；地里许多大西瓜，一个一个摘下来；地里许多红萝卜，嗨哟嗨哟拔出来。教师鼓励幼儿边唱边根据新词意创编动作，并让做得好的幼儿单独表演，引导大家讨论和模仿；还可以请幼儿自由结伴（人数不限），围着假想的各种水果、蔬菜边拍手边表演，表达快乐的心情。

（3）教师引导幼儿自编有节奏的象声词。让幼儿按原曲的旋律及节奏表

现出愉快地收获、品尝某种蔬菜、水果的样子。如拔萝卜时，发出嗨哟嗨哟的声音；吃萝卜时，发出咯吱咯吱的声音等。

【区域设置和日常活动组织】

1.可以让幼儿画苹果，用泥捏苹果等。

2.在饭前活动时，教师可改编原曲节拍，让幼儿感受三拍子。教师弹或哼唱三拍子的《苹果》歌，让幼儿边欣赏边做各种休息的姿态。教师也可在幼儿熟悉拍子的基础上，交替弹奏二拍子和三拍子的《苹果》歌，让幼儿相应地做出边唱边摘果子以及各种休息的动作。

【活动建议】

本活动也可分两次进行，第一次学唱新歌，学拍节奏。第二次创编歌词及表演动作。

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开

1。感知苹果的颜色

出示图片—苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2。学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3。布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4。幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5。展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案：花叶子

执教老师：钟如&钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：叶子

小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗？

仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？

什么颜色最漂亮呀？

（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。

2、教师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢？