小班吹泡泡教案
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班吹泡泡教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班吹泡泡教案1一、设计意图
投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物,以金鱼为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投,这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣,以达到良好的锻炼效果。
二、活动目标
1、学习肩上投掷动作,发展身体的协调性。
2、初步了解投掷的距离,体验到投掷活动的乐趣。
3、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“泡泡”投出去。
三、活动准备
1、会玩“吹泡泡”的游戏。
2、纸球若干、4个框(鱼宝宝家)、花墙、《小鱼游》音乐。
四、活动过程
(一)准备部分
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃
2、游戏“吹泡泡”,玩法:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡(圆圈变小)。可多玩几次。
(二)教学与练习部分
1、练习单手肩上投掷动作。
(1)师:你们看,池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡(分散的纸球)。我们去找小泡泡做游戏吧,每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦!
(2)幼儿尝试单手投掷动作。
师:鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢?你们先试试看。
(3)请一个能力强的幼儿示范动作,讲评动作要领。
师:现在我要请一个金鱼宝宝来试试看,他是怎么吹泡泡的?你们要仔细看哦。
师:哦,要想把泡泡吹得远,那就要学会一个本领,那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上,向前上方投出去。
(4)教师再示范一次,请幼儿模仿老师的动作再次练习。
师:来,金鱼宝宝们,按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次,看谁吹得远哦。
(5)集体游戏“送泡泡回家”玩法:让幼儿分别站在花墙的两边,请鱼宝宝们站在起点(教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线)把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物(花墙)。然后拾起“泡泡”再次游戏。
师:池塘里的小泡泡想到花园里去玩,我们带它们到花园里去玩吧。
师:哇,鱼宝宝快看,这花园好漂亮啊!这里还有一堵漂亮的花墙,那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。
师:鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦,先请鱼宝宝找到两边的白线站好,接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上,向前面的花墙投过去,看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。
(三)结束部分
1、幼儿听音乐跳“小鱼游”,做身体放松。
师:宝宝们,玩得开心吗?今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领,而且在游戏中很听妈妈的话,妈妈很高兴。高兴得想跳舞了,那你们和我一起跳吧!
2、结束活动,师幼共同收拾运动场上的玩具。
五、活动结束
1、评价
2、总结
小班吹泡泡教案2设计思路:
经过两周的“春天”主题活动,孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的活动中,幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏,因此,根据幼儿的兴趣点,我设计了这次活动。
活动目标:
1、尝试印泡泡,在活动中感知不同的颜色。
2、体验玩色活动的乐趣。
活动准备:
吹泡泡玩具人手一个,红色、蓝色、黄色水粉颜料,长卷纸,卷筒纸芯,圆形玩具,纸杯,粗毛笔管等操作材料。
活动过程:
一、游戏:抓泡泡
教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
老师:这是什么?它有什么本领?我们来抓泡泡吧!
老师:你抓到泡泡了吗?你抓到的泡泡长得什么样子?泡泡是什么颜色的?泡泡长的一样吗?哪里不一样?
二、印泡泡
(一)小动物吹泡泡
老师:今天呀,有许多小动物也要来吹泡泡,我们看看哪些小动物要来吹泡泡?我们帮助他们把泡泡变出来好吗?
老师:有什么办法可以变出泡泡?
老师:小纸筒的本领真大,可以变出泡泡,还有什么可以变出泡泡?
(二)印泡泡
老师:你们想要帮助小动物吹泡泡吗?吹的时候,你要说一句好听的话:我想吹(红)颜色的泡泡。
幼儿印泡泡,教师个别指导。
三、泡泡满天飞
老师:今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡,开心吗?你们还想吹泡泡吗?那我们一起来吹泡泡吧!
小班吹泡泡教案3活动目标
1、积极参与体育游戏,体验吹泡泡游戏的乐趣。
2、积极模仿泡泡,发展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范围内四散追逐跑。
活动准备
音乐。
活动过程
一、热身活动。
教师播放音乐,带领幼儿做简单的热身活动。
二、经验回顾。
师:你们玩过吹泡泡吗?吹出的泡泡是怎样的呢?泡泡怎样飞的?
师:你吹的泡泡是什么样的呀?(引导幼儿说大泡泡、小泡泡,有的泡泡飞得高,有的泡泡飞得低,还有的泡泡破了)
三、快乐游戏。
1、拓展想象。
师:大泡泡是什么样子的?(引导幼儿用动作表示)如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢?(引导幼儿手拉手变大泡泡)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个大泡泡。(幼儿手拉手往后退,变成一个大泡泡)
师:泡泡变小了,小朋友们可以怎么做呢?(引导幼儿手拉手往中间靠拢)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个小泡泡。(幼儿手拉手往前走)
师:泡泡要飞高了怎么办?(引导幼儿松开双手做往上飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞高了。(幼儿手举高,踮起脚尖,做飞的动作)
师:泡泡飞低了怎么办?(引导幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞低了。(幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
师:泡泡破了怎么办?(引导幼儿往后跳)
师:泡泡飞走了怎么办?(引导幼儿往同一个方向跑)
2、快乐游戏。
教师念儿歌,请幼儿做动作。
幼儿自己边念儿歌边做动作。
四、放松活动。
播放音乐,教师带领幼儿做放松活动 ……此处隐藏8413个字……愿望。没想到,小兔子和小熊也有这样的愿望,正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中,它们体验、感受到了更多的快乐。
(四)图画分析
画面中色彩鲜艳的各色泡泡,大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵:区分大小,帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙,了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用,帮助孩子思考,水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
(五)角色分析
封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘,“哦,原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮,在洗澡的时候和泡泡做起了游戏,这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以,小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
小猪、小熊和小兔一起洗澡,大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身,孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中,泡泡越吹越大,快乐也越来越多!
(六)语言分析
语言简单,重复的语句“洗完澡,小猪变干净”、“洗完澡,小熊变干净”,便于幼儿记忆。
后缀词的运用,能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡……”读完故事,幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时,后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏,使故事中的语言具有一定的韵律美。
故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……),丰富了幼儿的词汇量,也发展了幼儿的语言能力。
书中简单重复的句型“洗完澡,XX变干净,干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门:小狗、小猪……
活动设计:
(一)活动设计1
1、设计思路
洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》,看看、说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验,在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡,养成良好的个人卫生习惯。
2、活动目标
(1)阅读图画书,愿意讲述小动物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能让自己的身体变干净,体验洗澡带来的乐趣
3、活动准备
故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活动过程
(1)观察封面,引出故事
一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
一小猪会用什么洗澡呢?
一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
一我们一边听音乐,一边模仿小猪洗澡
(2)观察画面,理解故事
①观察第1页:
一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
②观察第2页:
一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?
(引导幼儿观察画面上的泡泡,练习数数,并比较泡泡的大小、颜色。)
④观察第5页:
一洗完澡,小猪变得怎样了?
一小猪还会请谁来洗澡呢?
⑤观察动物的局部特征,猜猜小猪的朋友是谁。
(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑥观察第6页、第7页:
一洗完澡,小熊变得怎样了?
一洗完澡,小兔变得怎样了?
小结:洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服,洗澡真快乐。
(二)活动设计2
1、设计思路
孩子们在阅读图画书的过程中,感受了洗澡的乐趣,并交流了自己洗澡的经验。但生活中,能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手,引发他们对这些事物的关注,提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩,尝试用绘画的方式表现出来。
2、活动目标
(1)仔细观察肥皂泡泡的特征,用自己喜欢的绘画方式来表现。
(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验,知道它们的作用。
3、活动准备
图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
4、活动过程
(1)集体阅读,回忆故事情节
①出示图画书,回忆故事的名字。
一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
②集体阅读图画书,幼儿模仿简单的故事语言。
一洗完澡,小猪变干净了。洗完澡,小兔变干净了。洗完澡,小熊变干净了。
(2)交流经验,了解洗涤用品的作用
一除了肥皂,还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
~(出示各种洗涤用品,交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
一这些东西有什么用?
一它们都可以让东西变干净,但它们有什么不一样?
一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
小结:有这么多宝贝也可以洗出泡泡,泡泡把脏东西都带走了,所有的东西都变干净了。
(3)观察泡泡,说说泡泡的样子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西,搓出泡泡,看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
一你用什么东西搓出泡泡的?
一你看到的泡泡是什么样子的?(如:很多泡泡挤在一起,像葡萄;圆圆的;透明的……)
一找找泡泡上有哪些颜色?看一看,洗完的东西变得怎样了?
一想办法让你的泡泡变大。
小结:香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)选择喜欢的工具画泡泡
一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
一要有大泡泡也要有小泡泡,它们是一家人紧紧地挤在一起。
一交流:泡泡的颜色可漂亮啦,你的泡泡有哪些颜色?
(三)活动拓展
1、利用家长资源,帮助幼儿养成每天洗澡的习惯,能尝试自己洗澡。
2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品,培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
(四)阅读区的活动
1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物),供幼儿表演故事。
2、美丽的泡泡:
(1)材料:大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料,小动物吹泡泡的背景图。
(2)玩法建议:
①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡,并说说自己画了一个什么样的泡泡。
②用油画棒先画一个小泡泡,再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈,让泡泡越“吹”越大。
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