大班教案

时间:2024-07-01 00:01:15
实用的大班教案模板合集7篇

实用的大班教案模板合集7篇

作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

活动目标:

1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。

2、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。

3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲。

活动准备:

1、幼儿事先对映山红有一定的了解。

2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。

活动过程:

1、请幼儿看幼儿用书,引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。

提问:“你们看,这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”

这种花的名字叫映山红,它们喜欢生长在山上,一到春天就可以看到漫山遍野映山红,非常好看,今天,老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。让我们一起来听听吧。

2、欣赏歌曲,理解歌曲的内容。

结合幼儿用书,请幼儿听歌曲,边听边观察画面。教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来,进一步帮助幼儿理解歌词内容。

3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。

提问:“你们听了这首歌曲,有什么感觉?”

鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。

再次播放音乐,引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。

4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。

教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作,并能根据歌曲合拍地做出这些动作。

大班教案 篇2

活动目标:

1、体验和享受音乐如诗如梦的意境,了解小提琴及其音色的特点。

2、学习用梦幻般的语调表现音乐的意境,并创编相似的简短语言随乐表演。

3、安静地倾听,投入地欣赏与体验。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点:

体验和享受音乐如诗如梦的意境,了解小提琴及其音色的特点。

难点:

用梦幻般的语调表现音乐的意境,并创编相似的简短语言随乐表演。

活动准备:

1、音乐磁带。

2、梨子和小提琴的实物或图片。

3、教师能熟练地有表情地讲述故事。

活动过程:

1、复习歌曲《家》。

(1)有表情地齐唱,唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。

(2)讨论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、欣赏乐曲《梦幻曲》。

(1)教师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的形状、名称、演奏方法和音色特点。

(2)教师跟随音乐,用梦幻般的表情背诵故事。

(3)教师组织幼儿归纳故事的主要内容。

(4)教师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。

(5)随着音乐朗诵以上句子。

(6)幼儿边听音乐,边做拉小提琴的模仿动作,同时幼儿志愿者朗诵以上句子。

3、创编活动。

(1)幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。

(2)幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。

4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

大班教案 篇3

设计意图

本堂课结合了社会,语言和美术等方面、第一环节是通过一系列提问,来引导幼儿认识建筑工人,从而知道建筑工人的工作内容,提升幼儿的知识体系,此环节是从社会性方面着手;第二环节穿插入散文诗《画房子》,让幼儿学会欣赏散文诗,体验散文诗的美感,陶冶幼儿情操,此环节是从语言方面着手;最后一个延伸活动采用了美术形式,让幼儿充分发挥想象力,发展幼儿的动手操作能力,引导幼儿将所画作品赠送给他人,培养幼儿的交往能力,体验与人交往的乐趣!

活动目标:

1、初步熟悉散文诗《画房子》的内容,学会看图念出散文诗;

2、能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述;

3、欣赏不同风格的房子,体验创造作品的无限乐趣。

活动准备:

1、图片“建筑工人”;

2、散文诗《画房子》的内容;

4、各类奇异的房子照片;

5、白纸,蜡笔

活动过程:

(一)教师出示图片“建筑工人”进行引题

1、师:小朋友们,今天我们班来了这么多的客人老师,王老师这里也给你们请来了一位特别的客人,你们想不想知道他是谁呀?

2、那王老师把他变出来好不好?

3、师:变变变,呀,你们说,他是谁呀?(请个别幼儿回答)

4、师:那我们来听听看,他到底是谁?“小朋友们好,我是建筑工人,我的名字叫贝贝”

5、师:你们要和他怎么说呀?

6、师:贝贝刚刚说自己是什么呀?

7、师:那你们知不知道,建筑工人要做些什么?(造桥,造路,造房子,修水库,造电站,鸟巢,机场)

(二)教师展示图片,讲解示范念散文诗《画房子》

1、师:可是呀,贝贝今天不是来造房子的,那他究竟来做什么呢?

2、师:咦,他来做什么呀?(画房子)

3、师:贝贝拿了五支彩笔,坐在窗前画房子(他拿了哪几种颜色啊)

4、师:他拿了一支红色的笔,画了一间瓦房,你们知道他要送给谁吗?(幼儿自由回答)

5、师:他说,这是送给布娃娃的房子

6、师:绿色的笔,画一个池塘,这回又是送给谁呀?

7、师:他说,这是送给青蛙的房子

8、师:蓝色的笔,画一片天空,你们猜送给谁?

9、师:他说,这是送给星星的房子

10、师:黄色的笔,画一只小竹笼,他说,这是送给小鸡的房子

11、师:紫色的笔,画一个小鸟窝,他说,这是送给小鸟的房子

(每句之后引导幼儿完整表述)

(三)教师完整念散文诗

1、师:现在请小朋友听王老师完整的来念一次,会念的小朋友和王老师一起来念

(四)引导幼儿看图学念散文诗《画房子》

1、师:刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子,现在我想请小朋友们也念给王老师听一听,好不好?(请一个小朋友)

2、师:他念的好不好啊?那你们想不想也念给王老师听一下?那你们一起来念好不好?

(五)教师展示一些奇异的房子

1、师:刚刚小朋友们念得都很棒,那王老师请你们看一些很特别的房子,小眼睛可要看好了,看看它们到底特别在哪里?

2、欣赏奇异的房子,引导幼儿说出特别在哪里

(六)活动延伸:引导幼儿展开想象,画出各类房子

1、师:小朋友们,刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们,那你们想不想也画房子送给别人呀?

2、师:你们想画哪样的房子,送给谁?(请个别幼儿回答)

3、师:那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来,送给你想送的人好不好?

4、幼儿开始作画,教师巡视作画情况

(七)展示幼儿作品

1、师:请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来,把蜡笔整理好,把小手洗干净

2、教师将所有作品贴在黑板上,引导幼儿分析作品

师:我请某某小朋友说说看,你最喜欢哪间房子,为什么?(请个别幼儿回答)

3、师:小朋友画得都很棒,待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了

另附:

散文欣赏:画房子

贝贝拿了五支彩笔,坐在窗前画房子

红色的笔,画一间瓦房

他说,这是送给布娃娃的房子

绿色的笔,画一个池塘

他说,这是送给青蛙的房子

蓝色的笔,画一片天空

他说,这是送给星星的房子

黄色的笔,画一只笼子

他说,这是送给小鸡的房子

紫色的'笔,画一个蜂巢

他说,这是送给蜜蜂的房子

五个好朋友都有了自己的房子,

他们高兴的对贝贝说:“谢谢你,贝贝!”

大班教案 篇4

教学目标:

1、欣赏民族服饰,感受各民族特点以及民族服饰的美。

2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。

3、能较协调的搭配色彩。

教学准备:

各民族娃娃的图片,彩纸剪刀,胶水,皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料,运用各种方式制作民族服饰。

教学方法与手段:直观感知法、讲解演示法。

活动过程:

一、欣赏民族服饰

师:我们中国是一个很大的国家,她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片,你知道这些服装是哪个民族的吗?

师:这些民族的服饰,分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。

请你仔细看看,他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民族的服饰?为什么?

引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点,为下一环节制作服饰做铺垫。

二、尝试制作民族服装。

1、请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰。

师:今天我要请每个小朋友选择一种你喜欢的民族服饰,今天我们要做一件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?

2、教师示范操作师:这里有很多材料,这是什么?你觉得可以做什么?

教师一边问一边简单地示范操作。

3、提供材料,幼儿操作教师巡回指导

1)说说自己想做哪个民族的服装,用什么材料,通过什么方式。

2)仔细观看老师的制作步骤。

3)自由操作。

通过欣赏图片,获得直观印象,然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点,对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上,有目的的选择自己需要的材料,通过教师的示范操作,降低操作难度。

三、展示制作成果。

师:小朋友做的都非常用心,下面我要请你们来介绍一下你做的民族服饰。

师:你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?幼儿将布置好的民族服饰进行介绍,相互欣赏,并随着民族音乐跳民族舞蹈。

说说自己做了什么,怎么做的。

通过幼儿与教师一起布置,幼儿不再是观看老师布置环境,而是与同伴相合作,一起来完成展览。

音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。

大班教案 篇5

活动导言:

这是一首具有故事情节的儿童歌曲,要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点:八度音唱法以及音准的掌握。

活动目标:

1. 感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》。

2. 能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3. 掌握节奏:x xx x︱ x- ︱,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

4.幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

活动准备:

1.手偶小羊一只、 音乐挂图《一只小鹿》 、音乐CD《一 小鹿》. 钢琴伴奏《亲爱的回声》。

2.乐器:碰铃、响木幼儿人手一份。

3.x xx x︱ x- ︱,七个“固定音节”卡若干。

活动过程:

一.预备起势。

播放音乐《小松鼠的秋天学校》,幼儿排队入场。师:今天是个好天气,松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了 ,准备找些好的松果储藏起来。出发咯!

过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里,这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

师:吃饱了,来和大山一起唱一首好听的歌吧。(《亲爱的回声》)

二.赏析感受。

. 1.理解歌词内容

1). 出示手偶小羊,师:什么声音?是谁在喊救命呢? 我们来听听。

2).播放第一遍音乐。

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1).师:听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

三.学唱歌曲。

1. 看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

2.出示节奏卡x xx x︱ x- ︱、请幼儿一起学习新的节奏型。

再出示乐器碰铃和响木。

师:乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢,我们欢迎它们。

每种乐器都有自己的特点,请幼儿讨论怎样演奏比较好。(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

3.分句教唱,用动作表现歌曲。

4. 请幼儿寻找歌曲中的八度音。

1) 师提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反过来,i的八度音就是1。

听钢琴弹奏一遍八度音。

2).请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

5.音乐游戏《一只小鹿》,请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌,在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时,一个幼儿蹲下扮演小羊,另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

四.延伸变式。

1.小结:请幼儿讨论最后小羊是否得救。

师:有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友,只要我们互相帮助,团结友爱,就能战胜一切困难。

2.播放音乐做动作走出活动室。

师:天快黑了,小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。

大班教案 篇6

活动目标

1、 感受外国童谣的特点,唱准歌曲的附点节奏。

2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默,能大胆的表演。

3、 体会家人之间相亲相爱的感情,积极参与活动,情绪愉悦。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

教学重点、难点

1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

2、唱准歌曲的节奏,注意前附点的演唱。

活动准备

背景图 三只熊教具 伴奏音乐

活动过程

一、 热身活动

《幸福拍手歌》

二、故事导入活动:

1、提问:刚刚我们唱的是什么歌,你们知道幸福是什么吗?

你会用什么的方式表达你的幸福?

2、发声练习:

师:在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

三、新歌教学

1、熟悉歌词:森林里面住着三只熊, (展示背景图)

熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝。 (只出示三只熊的头部)

熊爸爸长得胖嘟嘟, (出示完整的熊爸爸)

熊妈妈长得真漂亮, (出示完整的熊妈妈)

熊宝宝长得真可爱。 (出示半身的熊宝宝)

一天,一天 (出示完整的熊宝宝)

在长大~~

教师:三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点,动作可以夸张一点。

2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词,幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

3、学唱歌曲:

师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴,所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲,我们去听听。

4、播放音乐,幼儿倾听。

5、幼儿学唱歌曲

教师:熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大,你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲,还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲,在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

6、幼儿边用动作表演边唱歌,教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演,既有助于幼儿对歌曲的掌握,又让幼儿自主的表达自己的感受,增强幼儿的独立性。)

7、反复演唱歌曲:

A、分角色演唱

B、分小组分角色演唱

四、结束部分:

其实这是一首韩国小朋友的歌曲,看看我们是不是很棒,外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦,我们一起送它们回家吧!

教学反思

在准备上这堂课的时候,我有很多的顾虑,幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗?会不会中间出现很多的状况?

在结束这个活动的时候,我很开心,因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中,幼儿参与积极,与教师的配合很默契,特别是在理解歌词的环节中,幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征,在一个轻松的环境下,理解记忆住歌曲的内容。

在活动过程中,我结合运用了多媒体进行教学,这是在以往的教学活动中很少出现的东西,所以从一开始就吸引住了幼儿,再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。

虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评,不过我自己觉得还是有很多的不足之出,比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗?”这个问题时,我的问题提的有点太成熟,很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点,更接近他们一点吧!

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

大班教案 篇7

【活动目标】

1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。

2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”

3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”

“你会怎样帮我打扮呢?”

二、观察材料,设想创意

1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。

2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

三、提出创作要求

1、个人或分组,拿盒盖,选材料。

2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰,教师指导。

重点:

1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。

2、装饰画面的完整。

五、组合展示

1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。

2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

反思:

1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。

2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。

3、评价:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

小百科:玫瑰原产地中国。属蔷薇目,蔷薇科落叶灌木,枝杆多针刺,奇数羽状复叶,小叶5-9片,椭圆形,有边刺。

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