拍球的教案

时间:2024-06-30 23:49:00
拍球的教案

拍球的教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的拍球的教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

拍球的教案1

【教学目标】

1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

4.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

【教学准备】

1.原地单手拍球比较熟练。

2.会玩“慢、快跑游戏”。

3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

【教学过程】

一、热身运动,熟悉球性游戏。

1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

2.熟悉球性练习。

教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

复习原地单手拍球

3.复习原地单手拍球的动作要求。

师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

二、尝试并探究慢、快拍球。

1.观察、比较两种不同的拍球方法。

(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

(2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

三、学习快、慢拍球。

1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

五、放松运动。

1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

【活动反思】

1 通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

2 在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

3对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4 如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

拍球的教案2

【活动目标】

1、训练肢体协调能力,提高拍球能力。

2、能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。

3、积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

【活动准备】

1、幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2、空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身,拍皮球

师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?

幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……

师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,好吗?

我们再来试一次。

二、游戏:喊数抱团

1、师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

2、小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

3、拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。

4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5、接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。

今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科:数:是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号,包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中,数通常出现在在标记(如公路、电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。在数学里,数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。

拍球的教案3

一、走:

1、自然走:

小班:双脚交替自然地走

指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。 ……此处隐藏7101个字……/p>

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(三)结束部分:

1、整队、小结、放松

2、布置回收器材

3、下课

拍球的教案12

建议

1.在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动,活动中教师要巡回指导。

2.最初开展此活动时,教师画几个大图案,让幼儿练习,以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

3.幼儿挑选别人画的图案时,要互相商量,征得同意。

目标

锻炼幼儿上肢的肌肉和关节,发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

准备

儿童玩具皮球、粉笔等。

过程

1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

2.每个幼儿照着老师的范例,在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子),然后进行拍球练习,拍球时球不能压到线。

3.幼儿找一个小伙伴,在自己的图案上,进行拍球比赛,看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球)。

4.幼儿互用彼此的图案,进行小组或个人间的拍球比赛。

拍球的教案13

[游戏目标]

通过“拍乒乓球”游戏比赛促使幼儿熟悉球性,培养幼儿手眼的协调性;让幼儿体验拍乒乓球的乐趣,增强幼儿的竞争意识。

[游戏准备]

人手一个乒乓球,5个直径约80厘米的大圈;请5位老师计分。

[游戏过程]

一、提出问题,情境导入

师:小朋友们,你们有没有拍过球啊?你们拍过什么球?你是怎么拍的?(请2个幼儿演示拍皮球)

二、热身腰腿,熟悉动作

1.师:刚才几个小朋友拍得真好。但是你们拍过乒乓球吗?(幼儿自由发言)那今天我们就来学习拍乒乓球吧。(适当热身,舒展腰部、腿部)

2.教师示范拍球动作:双脚叉开,双腿稍弯,一手握住乒乓球垂直拍打于地面,待球反弹起后用力继续垂直拍打,反复拍打,不让乒乓球滚走。

3.幼儿自由练习拍球,教师个别指导。

4.教师根据幼儿拍球情况作小结。

5.幼儿继续练习自由拍球。

三、明确规则,开展游戏

1.教师讲解比赛规则,

(1)幼儿四人一组,分成五组。

(2)每组幼儿由1号至4号、每次一个幼儿在圈内拍球,拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼儿继续,直至第四位。共进行2轮。

2.第1轮后教师进行小结。

3.计数的老师累计全组幼儿2轮拍球的个数即是该组的总分。按各组得分的多少评出一等奖1个组、二等奖2个组、三等奖2个组,分别给予奖励。

四、游戏结束,延伸课外

今天我们玩了拍乒乓球,还进行了比赛,你们表现得都很棒。和乒乓球玩得也很开心?下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢?好吗?回到教室后你们可以把这个本领教给其他的好朋友。

拍球的教案14

活动目标;

1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

2、提高幼儿的手眼协调能力。

3、培养幼儿的团结合作意识。

活动准备:

皮球若干

活动过程:

1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,

边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿,自己站到甲组队尾。游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

活动指导

1、注意拍球的力度,把球控制在身边。

2、注意交接球的准确性。

3、比赛过程中抛球失误时,有接球者拾回球进行游戏。

4拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

4、活动结束,

对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

活动反思;

抛球、传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性

拍球的教案15

活动目标

1.练习行进运球和花样拍球的动作,提高拍球的技能。

2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

小篮球每人1个,快乐的音乐。

活动过程

1.听音乐,教师和幼儿单手夹球进入场地。

(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

(2)听音乐,引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

在教师的指令下,要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

(2)花样拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展示。

教师重点示范和小结:行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

3.“花样拍球”比赛。

(1)讲解玩法:幼儿分成人数相等的四队,每队起点和终点的距离间画有两个大圆,幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作,行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作,行进到终点原路返回。

(2)组织幼儿进行游戏,根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法,增加趣味。

4.放音乐,幼儿随音乐排成四路纵队,组织幼儿做放松运动。

活动延伸

启发幼儿想一想:除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

活动反思

1、通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

2、在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

3、对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

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