四年级上册品德与社会教学工作计划

四年级上册品德与社会教学工作计划8篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的四年级上册品德与社会教学工作计划，欢迎大家分享。

一、教学目标

本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值观为理念，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人，对社会的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学情分析

1.教材分析：本册教材共三个单元。第一单元“走进美丽的家乡”分10课完成，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对于自己家乡的认识和了解。第二单元“家乡的故事”分14课完成，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。第三单元“家乡，我为你骄傲”分14课完成。教学内容以家乡的文化、民俗为中心，引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。

2.学生分析：四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭与社会有了一些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要，因本课程的开放性、活动性、实践性比较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习中去。

三、教学重难点

1．学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2．了解一些基本的地理知识，理解但当人类社会面临的一些共同问题。

3．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

4．知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

四、教学目标

1、情感、态度、价值观

（1）．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

（2）．在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。

（3）．初步形成民主，法制观念和规则意识。

（4）．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。

（5）．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

2、能力

（1）．能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。

（2）．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流合作，学习民主的参加集体生活。

（3）．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

3、知识

（1）．初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

（2）．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。

第一单元 走进美丽的家乡

单元目标：

1．态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

2．能力：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同

的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。

3．知识：认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。 第二单元：家乡的故事

单元目标：

1．态度：深化尊重历史：珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情 感，提升可持续发展及环境的保护意识。

2．能力：能够对具体事物进行搜索。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。

3．知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。

第三单元课时 家乡，我为你骄傲

教学目标：

1．态度：通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

2．能力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。

3．知识：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。

一、学生情况的分析：

本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的.体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活的充满热情。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析

四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的的世界”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活的事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《这是我们的社区》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护 ……此处隐藏9398个字……p>课时安排：12课时

教学内容：

主题一：展览室里的故事多：

课时：4课时

1、家乡人生活的变化。

2、学校里的变化真大。

3、生活中的智慧。

主题二：从家里带出来的历史：

课时：4课时

1、“家庭寻宝”中的发现。

2、过去的游戏真有趣。

3、今非昔比的厨房。

主题三：说不完的家乡故事。

课时：4课时

1、家乡名称的来历。渗透 《中华人民共和国文物保护法》 第三条

2、家乡水的故事。 家乡的水故事 《中华人民共和国水法》 第八条

目标：

1、态度：深化尊重历史：珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境的保护意识。

2、能力：能够对具体事物进行搜索。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。

3、知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。

4、渗透《中华人民共和国文物保护法》 第三条和《中华人民共和国水法》 第八条的法制教育。

重点难点：

1．增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

2．掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。

3．感受家乡人民生活的巨大变化。

4．了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。

5．在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。

6．模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。

7．认识简单的实物年表，理解作用。学习制作年表。

8．知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。

9．体验参与性较强的集体游戏的快乐，加深友情。

10．家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的生活的进步。

11．感受家乡历史的悠久以及独特的传说。

12．了解家乡有关的发展变化的历史。

13．感受水与家乡人生产、生活的密切关系。

要点：

1．在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。

2．学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。

3．知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。

4．尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。

5．通过体验，感受劳动者的智慧，培育尊重劳动者情感/

6．通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展。

7．增强读书兴趣，提高阅读和语言表达能力。

8．通过比较，感受儿童生活的变化。

9．学习合乎逻辑地思考和表达。

10．了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。

11．感受水的宝贵，对水资源珍惜的态度。

12．强化学生珍惜家乡水的情感和态度。

13．促使学生形成节约用水的习惯。

第三单元课时：家乡，我为你骄傲

课时安排：11课时

教学内容：

主题一：从家乡看祖国

课时：3课时

1、家乡人的智慧。

2、传统与进步。

3、来自不同家乡的文化瑰宝。 来自不同家乡的文化瑰宝 渗透《历史文化名城保护法》 第一条。

主题二：扎根在家乡的传说

课时：4课时

1、乡音乡情。

2、乡风乡俗。

3、快乐的节目生活。

主题三：建设文明富裕的家乡

课时：4课时

1、远离陋习。远离陋习 渗透《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十二条和第二十三条。

2．追求文明。

3．可亲可敬的家乡人。

目标：

1、态度：通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

2、能力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。

3、知识：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。

4、渗透《历史文化名城保护法》 第一条，《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十二条 二十三条的法制教育。

重点难点：

1．知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。

2．学会建立名人简历档案。

3．了解家乡的发展历程，体会家乡人的聪明。

4．学会用比较的方法分析事物发展的过程。

5．了解在家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。

6．了解起源于家乡的民间艺术及其特点。

7．了解家乡的民风民俗。

8．懂得风俗及文化的区域性特点。

9．了解不同民族的节目及其节日生活习俗。

10．初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。

11．学会按计划做事。

12．了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。

要点：

1．帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。

2．学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。

3．了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。

4．通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。

5、了解民间艺术与家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。

6．知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要部分。

7．初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。

8．能够分辨出各种节日风俗中封建迷信的东西。

9．了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。

10．养成以实际行动维护健康文明生活的态度，行为方式。

11．萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。

四、教学措施

1、为了达到教学目标，本期将采取小老师带领小学生一起学习共同进步的方法来提高差生的学习成绩。

2、采用边学习课文边做练习的方法来加强巩固所学知识。

3、多用多媒体课件和电子白板来辅助课堂教学，提高课堂教学效果。

4、为了加强学生对课文知识的识记，多做一些小检测。